由于兒童在認知理解，社會性及專注力方面的發展困難，一對一的課程是兒童發展進步的必須教學模式，個訓課程在ABA的原理下將DTT的手法靈活運用，著力解決兒童認知，理解與語言的發展。在語訓課中個訓老師不但重視加強兒童對口腔機能的控制，同時也保護兒童的學習積極性，關注兒童的主動參與，以達到提高發音的準確性、增強使用語言的積極性、正確使用功能性語言，增強孩子認知理解能力，讓孩子利用語言表達自己真正想表達的語言，進行正常語言溝通的目的。